Współpraca w grupie
Współpracy dokonywał się także przez prace w dziedzinie gospodarczo--porządkowej. Treść tej pracy tworzyła warunki do zacieśniania się życiowych związków między nimi, gdy rozwiązywali oni najróżnorodniejsze trudności i potrzeby ich własnego życia. Był to również poważny środek oddziaływania wychowawczego. W przedstawionych etapach rozwoju badanej grupy wychowawczej, zadania te były wielokrotnie wymieniane. Ich życiowy charakter szczególnie wymagał współdziałania nie tylko między wychowankami w samej grupie, ale grup między sobą. Tymczasem przedstawione już doświadczenia pracy samorządu Zamku wykazały, że z powodu słabości, nie mógł on skutecznie rozwiązywać trudności gospodarczo-porządkowych domu. Gdy np. trzeba było uporządkować organizację posiłków i urządzenia jadalni samorząd zdecydował, że może to zrobić' tylko grupa III bez włączania do tej sprawy innych grup. Słabość samorządu domu wynikała z braku zgodności w działalności nie tylko między wychowankami w grupach, ale także między całymi grupami. Podstawowe aktywy w grupach były b. słabe.
Organizacja wychowanków .